Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về đánh giá học sinh tiểu học, thay thế cho Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, chính thức áp dụng từ năm học 2016-2017. Văn bản này mang đến những thay đổi quan trọng trong cách đánh giá học sinh, tập trung vào sự phát triển toàn diện của các em.
Nội Dung Chính của Thông Tư 27/2016/TT-BGDĐT
Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT hướng dẫn chi tiết về việc đánh giá học sinh từ lớp 1 đến lớp 5, bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục. Văn bản này nhấn mạnh việc đánh giá thường xuyên, định kỳ và định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh.
-
Đánh giá thường xuyên: Diễn ra trong quá trình học tập, giúp giáo viên nắm bắt được sự tiến bộ của từng học sinh, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp. thông tư 27 2016 bgdđt khuyến khích việc sử dụng hình thức nhận xét, động viên thay vì cho điểm số đối với học sinh lớp 1, 2, 3.
-
Đánh giá định kỳ: Được thực hiện vào giữa và cuối học kỳ, nhằm tổng kết kết quả học tập của học sinh. Đối với học sinh lớp 4, 5, việc đánh giá định kỳ được thực hiện bằng điểm số kết hợp với nhận xét.
-
Đánh giá định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Thông tư chú trọng đến việc đánh giá sự phát triển toàn diện của học sinh, không chỉ tập trung vào kiến thức mà còn cả kỹ năng, thái độ và các phẩm chất tốt đẹp.
Những Thay Đổi So với Thông Tư 30/2014/TT-BGDĐT
So với Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, thông tư 27 2016 bgdđt có một số điểm khác biệt đáng chú ý:
-
Nhận xét thay vì cho điểm: Đối với học sinh lớp 1, 2, 3, việc nhận xét bằng lời được ưu tiên hơn so với cho điểm số.
-
Đánh giá quá trình học tập: Thông tư nhấn mạnh việc đánh giá quá trình học tập của học sinh, không chỉ dựa vào kết quả bài kiểm tra.
-
Tập trung vào phát triển năng lực: Việc đánh giá hướng đến việc phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, giúp các em phát triển toàn diện.
Hỏi Đáp về Thông Tư 27/2016/TT-BGDĐT
Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT áp dụng cho những đối tượng nào?
Thông tư này áp dụng cho học sinh tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5.
Cách nhận xét học sinh theo thông tư 27/2016/TT-BGDĐT như thế nào?
cách nhận xét học sinh theo thông tư 22 cũng có thể áp dụng một phần cho thông tư 27. Nhận xét cần cụ thể, tập trung vào những điểm mạnh, điểm yếu của học sinh và đưa ra những lời khuyên giúp các em tiến bộ.
Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT có quy định về việc đánh giá học sinh học hòa nhập không?
Có, thông tư có quy định riêng về việc đánh giá học sinh học hòa nhập, đảm bảo tính công bằng và phù hợp với đặc điểm của từng em.
Kết luận
Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo là một văn bản quan trọng, góp phần đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Việc hiểu rõ và áp dụng đúng các quy định của thông tư này sẽ giúp các nhà trường, giáo viên và phụ huynh đánh giá học sinh một cách khách quan, toàn diện, từ đó hỗ trợ các em phát triển tối đa tiềm năng của mình.
FAQ
- Khi nào Thông tư 27/2016/TT-BGDĐT chính thức có hiệu lực?
- Sự khác biệt chính giữa Thông tư 27 và Thông tư 30 là gì?
- Làm thế nào để áp dụng Thông tư 27 vào thực tế giảng dạy?
- Phụ huynh có vai trò gì trong việc đánh giá học sinh theo Thông tư 27?
- Thông tư 27 có những quy định gì về việc đánh giá học sinh khuyết tật?
- Tài liệu hướng dẫn chi tiết về Thông tư 27 có thể tìm thấy ở đâu?
- Thông tư 27 có được cập nhật hay sửa đổi trong những năm gần đây không?
Bạn có thể tham khảo thêm các bài viết khác như thông tư 22 tiểu học.
Khi cần hỗ trợ hãy liên hệ Email: [email protected], địa chỉ: Đường Nguyễn Huệ, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh, Việt Nam. Chúng tôi có đội ngũ chăm sóc khách hàng 24/7.