Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về đánh giá và xếp loại học sinh từ lớp 1 đến lớp 12. Văn bản này thay thế Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, mang đến những thay đổi quan trọng trong cách đánh giá học sinh, nhằm thúc đẩy phát triển toàn diện và giảm áp lực học tập.
Nội dung chính của Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT
Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT hướng đến việc đánh giá học sinh một cách toàn diện, không chỉ tập trung vào điểm số mà còn xem xét các mặt phát triển khác như năng lực, phẩm chất. Việc này giúp học sinh phát huy được điểm mạnh, khắc phục điểm yếu và hình thành nhân cách tốt. thông tư số 13/2020/tt-bgdđt có hiệu lực từ năm học 2020-2021.
Đánh giá thường xuyên và định kỳ
Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT quy định việc đánh giá học sinh được thực hiện thường xuyên và định kỳ. Đánh giá thường xuyên giúp giáo viên theo dõi sát sao quá trình học tập của học sinh, kịp thời hỗ trợ và điều chỉnh phương pháp giảng dạy. Đánh giá định kỳ được tổ chức vào giữa và cuối học kỳ, cuối năm học để đánh giá tổng kết kết quả học tập của học sinh.
- Đánh giá thường xuyên: Quan sát, nhận xét, đánh giá bài làm, hoạt động trên lớp.
- Đánh giá định kỳ: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo từng học kỳ và cả năm học.
Xếp loại học sinh theo 4 mức
Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT quy định xếp loại học sinh theo 4 mức: Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành, Không hoàn thành. Việc này giúp phản ánh chính xác hơn năng lực học tập của học sinh, giảm áp lực so với việc xếp loại theo điểm số cụ thể.
Vai trò của giáo viên và phụ huynh
Thông tư nhấn mạnh vai trò của giáo viên trong việc hướng dẫn, hỗ trợ học sinh. Phụ huynh cũng được khuyến khích tham gia vào quá trình đánh giá và học tập của con em mình. Sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường rất quan trọng để giúp học sinh phát triển toàn diện.
Những điểm mới của Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT so với Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT
- Đánh giá định tính: Tăng cường đánh giá định tính bên cạnh đánh giá định lượng.
- Giảm áp lực điểm số: Không còn quy định cụ thể về điểm số tối thiểu để đạt các mức xếp loại.
- Tăng cường đánh giá năng lực, phẩm chất: Chú trọng đánh giá sự tiến bộ của học sinh trong các hoạt động học tập và rèn luyện.
Theo PGS.TS Nguyễn Văn A, chuyên gia giáo dục: “Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT là một bước tiến quan trọng trong đổi mới giáo dục, giúp học sinh phát triển toàn diện hơn.”
thông tư 32 chương trình giáo dục phổ thông
Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT và việc áp dụng thực tế
Việc áp dụng thông tư 13 bộ giáo dục đào tạo đòi hỏi sự thay đổi trong nhận thức và phương pháp của cả giáo viên và phụ huynh. Cần có sự tập huấn, hướng dẫn cụ thể để đảm bảo việc thực hiện thông tư đạt hiệu quả.
Một số khó khăn trong quá trình áp dụng
- Thay đổi thói quen đánh giá theo điểm số.
- Áp lực từ phụ huynh về điểm số của con em.
- Khó khăn trong việc đánh giá năng lực, phẩm chất một cách khách quan.
Kết luận
Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT là một bước tiến quan trọng trong việc đổi mới đánh giá và xếp loại học sinh. Việc áp dụng thông tư này đòi hỏi sự nỗ lực của cả nhà trường, giáo viên, phụ huynh và học sinh. Tuy còn gặp một số khó khăn, nhưng với sự quyết tâm và đồng lòng, chúng ta tin rằng Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh phát triển toàn diện.
FAQ
- Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT áp dụng cho những đối tượng nào? Áp dụng cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12.
- Có bao nhiêu mức xếp loại học sinh theo Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT? Có 4 mức xếp loại.
- Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT có gì khác so với Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT? Chú trọng đánh giá định tính và năng lực, phẩm chất.
- Vai trò của phụ huynh trong việc đánh giá học sinh theo Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT là gì? Tham gia vào quá trình học tập và đánh giá của con em.
- Làm thế nào để tìm hiểu thêm về Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT? Truy cập website của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc các trang web chuyên về giáo dục.
- Thông tư này có áp dụng cho học sinh khuyết tật không? Có, nhưng cần điều chỉnh phù hợp với đặc điểm của từng đối tượng.
- Thông tư này có ảnh hưởng đến việc xét tuyển vào đại học không? Hiện tại chưa có quy định cụ thể về việc này.
Mô tả các tình huống thường gặp câu hỏi
Phụ huynh thường thắc mắc về việc không có điểm số cụ thể, làm sao biết con mình học tốt hay không. Giáo viên cần giải thích rõ về các tiêu chí đánh giá, cách đánh giá năng lực, phẩm chất, và cách phối hợp giữa gia đình và nhà trường.
Gợi ý các câu hỏi khác, bài viết khác có trong web.
Bạn có thể tham khảo thêm thông tư 118 hoặc nhà đầu tư thông minh sách nói trên MissPlus.