Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, quy định về đánh giá học sinh tiểu học, là văn bản quan trọng ảnh hưởng đến quá trình học tập và phát triển của hàng triệu học sinh. Để nắm vững nội dung của thông tư này, việc luyện tập với Câu Hỏi Trắc Nghiệm Về Thông Tư 59 2012 Tt-bgdđt là vô cùng cần thiết. Bài viết này cung cấp bộ câu hỏi trắc nghiệm đa dạng, giúp bạn hiểu rõ và vận dụng thông tư một cách hiệu quả.

Hiểu Rõ Thông Tư 59/2012/TT-BGDĐT qua Câu Hỏi Trắc Nghiệm

Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT đã có những thay đổi đáng kể trong việc đánh giá học sinh tiểu học. Việc nắm bắt được những thay đổi này không chỉ giúp giáo viên thực hiện đúng quy định mà còn giúp phụ huynh đồng hành cùng con em mình trong quá trình học tập. Câu hỏi trắc nghiệm là một công cụ hữu ích để kiểm tra kiến thức và hiểu biết về thông tư này.

Mục Đích của Thông Tư 59/2012/TT-BGDĐT là gì?

• Nhằm đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo.
• Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học.
• Nhằm đổi mới phương pháp đánh giá học sinh tiểu học, hướng tới đánh giá năng lực và phẩm chất.
• Tất cả các đáp án trên.

Hình thức Đánh Giá Học Sinh theo Thông Tư 59/2012/TT-BGDĐT

Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT quy định các hình thức đánh giá đa dạng, bao gồm đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ và đánh giá kết quả học tập cuối năm học. Mỗi hình thức đánh giá có mục đích và phương pháp riêng.

• Đánh giá thường xuyên: Diễn ra trong quá trình học tập hàng ngày, giúp giáo viên nắm bắt kịp thời sự tiến bộ của học sinh.
• Đánh giá định kỳ: Thực hiện vào giữa và cuối học kỳ, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong một giai đoạn cụ thể.
• Đánh giá kết quả học tập cuối năm học: Đánh giá tổng kết kết quả học tập của học sinh trong cả năm học.

Nội Dung Chính của Thông Tư 59/2012/TT-BGDĐT bao gồm những gì?

Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT bao gồm các nội dung chính sau:

1. Nguyên tắc đánh giá học sinh tiểu học.
2. Hình thức đánh giá học sinh tiểu học.
3. Nội dung đánh giá học sinh tiểu học.
4. Cách thức ghi chép và lưu giữ kết quả đánh giá.
5. Tổ chức thực hiện.

Câu hỏi trắc nghiệm về thông tư 59 2012 tt-bgdđt: Ví dụ minh họa

1. Theo Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, việc đánh giá học sinh tiểu học được thực hiện theo nguyên tắc nào?
   a) Công khai, minh bạch, khách quan, chính xác.
   b) Đảm bảo tính toàn diện, phát triển năng lực và phẩm chất học sinh.
   c) Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học.
   d) Cả a, b và c đều đúng.

2. Hình thức đánh giá nào sau đây không được quy định trong Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT?
   a) Đánh giá thường xuyên.
   b) Đánh giá định kỳ.
   c) Đánh giá đột xuất.
   d) Đánh giá kết quả học tập cuối năm học.

Trích dẫn từ Chuyên gia Nguyễn Thị Lan Anh, chuyên viên Sở GD&ĐT Hà Nội: “Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT là một bước tiến quan trọng trong việc đổi mới đánh giá học sinh tiểu học, giúp các em phát triển toàn diện hơn.”

Kết luận

Việc nắm vững nội dung của câu hỏi trắc nghiệm về thông tư 59 2012 tt-bgdđt là rất quan trọng đối với cả giáo viên và phụ huynh. Hy vọng bài viết này đã cung cấp cho bạn những kiến thức hữu ích về thông tư này.

FAQ

1. Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT áp dụng cho đối tượng nào?
2. Mục đích của việc đổi mới đánh giá học sinh tiểu học là gì?
3. Đánh giá thường xuyên được thực hiện như thế nào?
4. Kết quả đánh giá học sinh được sử dụng để làm gì?
5. Làm thế nào để phụ huynh có thể tham gia vào quá trình đánh giá học sinh?
6. Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT có còn hiệu lực không?
7. Thông tư nào thay thế Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT?

Mô tả các tình huống thường gặp câu hỏi.

Phụ huynh thường thắc mắc về cách đánh giá con em mình theo thông tư 59 và cách phối hợp với giáo viên để hỗ trợ con tốt nhất. Giáo viên cần nắm rõ quy định để thực hiện đúng và giải đáp thắc mắc cho phụ huynh.

Gợi ý các câu hỏi khác, bài viết khác có trong web.

Xem thêm bài viết phương án nổ mìn theo thông tư mới nhất.