Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học mang đến những điểm mới quan trọng trong việc đổi mới phương pháp đánh giá, hướng tới phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của học sinh. Bài viết này sẽ phân tích chi tiết Những điểm Mới Của Thông Tư 28 2016 Tt-bgdđt, giúp bạn đọc nắm rõ các quy định và áp dụng hiệu quả trong thực tiễn.
Đánh Giá Định Tính Thay Thế Cho Đánh Giá Định Lượng
Một trong những thay đổi lớn nhất của Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT là việc chuyển từ đánh giá định lượng sang đánh giá định tính. Không còn chấm điểm cụ thể cho từng bài kiểm tra, giáo viên sẽ sử dụng các nhận xét, đánh giá bằng lời để phản ánh quá trình học tập và sự tiến bộ của học sinh. Điều này giúp giảm áp lực học tập, khuyến khích học sinh phát triển tư duy sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề.
Đánh giá định tính trong Thông tư 28
Việc áp dụng đánh giá định tính còn giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về con em mình, không chỉ qua điểm số mà còn qua những nhận xét chi tiết về năng lực, phẩm chất. Phương pháp này khuyến khích sự hợp tác giữa gia đình và nhà trường trong việc giáo dục học sinh.
Tập Trung Đánh Giá Năng Lực, Phẩm Chất
Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT nhấn mạnh việc đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh. Giáo viên cần quan sát, ghi chép và đánh giá sự tiến bộ của học sinh trong các hoạt động học tập, rèn luyện kỹ năng sống. hướng dẫn thực hiện thông tư 30 2009 tt-bgdđt cũng đề cập đến vấn đề này. Việc này giúp học sinh phát triển toàn diện, không chỉ tập trung vào kiến thức sách vở mà còn rèn luyện các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống.
Năng Lực Học Sinh Được Đánh Giá Như Thế Nào?
Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT quy định việc đánh giá năng lực học sinh dựa trên các tiêu chí cụ thể, bao gồm năng lực tự phục vụ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề. Việc đánh giá này được thực hiện thông qua quan sát, trò chuyện, đánh giá sản phẩm học tập của học sinh.
Đánh giá năng lực học sinh
Phẩm Chất Học Sinh Được Đánh Giá Ra Sao?
Phẩm chất học sinh được đánh giá dựa trên các tiêu chí như trung thực, trách nhiệm, yêu thương, chia sẻ, tôn trọng. Giáo viên sẽ quan sát hành vi, thái độ của học sinh trong các hoạt động hàng ngày để đưa ra nhận xét, đánh giá. Bạn có thể tìm hiểu thêm về nhận xét học sinh theo thông tư 27.
Phân Loại Học Sinh Theo Năng Lực Và Phẩm Chất
Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT không còn phân loại học sinh theo điểm số mà theo mức độ hoàn thành các yêu cầu về năng lực và phẩm chất. Điều này giúp học sinh không bị áp lực về điểm số, tạo động lực để phấn đấu và phát triển toàn diện.
Các Mức Độ Hoàn Thành Yêu Cầu
Thông tư quy định các mức độ hoàn thành yêu cầu bao gồm: Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành. Việc phân loại này giúp phụ huynh và học sinh dễ dàng theo dõi sự tiến bộ và xác định những điểm cần cải thiện. Tìm hiểu thêm về thông tư 52 của bộ giáo dục và đào tạo.
Phân loại học sinh theo Thông tư 28
Ông Nguyễn Văn A, chuyên gia giáo dục, cho biết: “Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT là một bước tiến quan trọng trong đổi mới giáo dục tiểu học. Việc đánh giá định tính, tập trung vào năng lực và phẩm chất giúp học sinh phát triển toàn diện hơn.”
Kết Luận
Những điểm mới của thông tư 28 2016 tt-bgdđt mang lại nhiều lợi ích cho học sinh, giúp giảm áp lực học tập, khuyến khích phát triển năng lực và phẩm chất. Việc áp dụng thông tư này đòi hỏi sự nỗ lực của cả giáo viên, học sinh và phụ huynh.
FAQ
- Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT áp dụng cho đối tượng nào? Áp dụng cho học sinh tiểu học.
- Đánh giá định tính là gì? Là việc đánh giá bằng nhận xét, mô tả thay vì chấm điểm.
- Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT có những điểm mới nào so với các thông tư trước đó? Chuyển sang đánh giá định tính, tập trung vào năng lực và phẩm chất, không phân loại học sinh theo điểm số.
- Làm thế nào để áp dụng hiệu quả Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT? Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viên và phụ huynh.
- Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT có thay đổi cách đánh giá học sinh như thế nào? Thay đổi từ đánh giá định lượng sang định tính, tập trung vào năng lực, phẩm chất.
- Tôi có thể tìm hiểu thêm thông tin về đánh giá giáo sư ở đâu? dự thảo thông tư bộ gd-đt giáo sư
- Tôi muốn tìm hiểu thêm về hướng dẫn thực hiện thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, tôi có thể tìm ở đâu? hướng dẫn thực hiện thông tư 58 2011 tt-bgdđt
Bà Phạm Thị B, Hiệu trưởng trường Tiểu học C, chia sẻ: “Việc áp dụng Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT đã mang lại những kết quả tích cực, học sinh năng động, sáng tạo hơn trong học tập.”
Gợi ý các câu hỏi khác:
- So sánh Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT với Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT?
- Vai trò của phụ huynh trong việc áp dụng Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT?
Gợi ý các bài viết khác có trong web:
- Hướng dẫn viết nhận xét học sinh tiểu học theo Thông tư 28.
- Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo Thông tư 28.
Khi cần hỗ trợ hãy liên hệ Email: [email protected], địa chỉ: Đường Nguyễn Huệ, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh, Việt Nam. Chúng tôi có đội ngũ chăm sóc khách hàng 24/7.